“教育，是一代代人的接力奔跑。”作為首屆“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生，來自北京師范大學(xué)的楊卿說，他想讓學(xué)生在家門口就能享受到好的教育。

大學(xué)四年，楊卿多次奔赴貴州、四川等地為當(dāng)?shù)睾⒆邮谡n講學(xué)，開展縣域?qū)W情調(diào)研。最近，他已簽約貴州省一所縣域中學(xué)。

教育強國建設(shè)，青年何為？日前，由教育部新聞辦公室指導(dǎo)、教育部宣傳教育中心主辦的“教育強國，有我”主題宣傳活動啟動，以楊卿為代表的眾多青年師生積極參與其中，展示以青春之我、奮斗之我投身教育強國建設(shè)的生動實踐。

北京大學(xué)考古文博學(xué)院團委書記宋璽曾作為海軍陸戰(zhàn)隊隊員遠赴亞丁灣、索馬里執(zhí)行護航任務(wù)。從軍旅回歸校園，她對青年學(xué)子說，要在校園里如饑似渴地吸取知識、錘煉技能，畢業(yè)后走向五湖四海，全身心投入到自己的追求中去。

湖南大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2021級本科生張騁旭，在校期間多次前往湘西龍山縣偏遠山區(qū)，帶領(lǐng)團隊開展青少年素質(zhì)教育與鄉(xiāng)村文旅專題調(diào)研，為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙ヒ幌盗刑厣n堂，服務(wù)中小學(xué)生300余人，撰寫10萬余字鄉(xiāng)村振興調(diào)研報告。在張騁旭看來，教育強國不單單是一句口號，更是青年學(xué)子肩負的使命與擔(dān)當(dāng)。

2025年度中國青年五四獎?wù)芦@得者、南京大學(xué)物理學(xué)院教授杜靈杰，帶著一支平均年齡只有24歲的年輕團隊潛心鉆研，埋頭“黑屋子”實驗室，自主設(shè)計組裝出了世界上第一臺、也是目前唯一能測量引力子激發(fā)的先進實驗設(shè)備，成功觀察到了引力子在凝聚態(tài)物質(zhì)中的“投影”。這一成果入選2024年度“中國十大科學(xué)進展”，實現(xiàn)了我國在量子科技領(lǐng)域“從0到1”的突破。杜靈杰的博士生黃月蕾表示，“未來將繼續(xù)以‘板凳要坐十年冷’的堅守，在量子世界探尋更多‘中國首創(chuàng)’。”

科研的傳承正是在一代代青年接力中持續(xù)前行。南開大學(xué)電子信息與光學(xué)工程學(xué)院講師段少祥講述了團隊以“搖晃的甲板”為實驗室、在南海搭建光纖傳感網(wǎng)絡(luò)故事。“烈日下的光纖經(jīng)常燙得握不住，但當(dāng)我們首次通過光纖感知到遠處異常振動信號時，覺得那些與臺風(fēng)搶時間、與高溫較勁的日夜都是值得的。”

從教育人才到職業(yè)技術(shù)，中國青年向西的腳步從未停歇。在地處塔克拉瑪干沙漠邊緣的新疆喀什麥蓋提縣，山東日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖團隊的青年師生用5年時間大漠接力，將淡水龍蝦養(yǎng)在了鹽堿荒灘之上?？吹降谝慌埼r上市時鄉(xiāng)親們的笑容，師生們說：“沒有荒涼的土地，只有敢想的青春。”

“教育強國，有我”主題宣傳活動持續(xù)開展中，已有數(shù)十個省市的高校、職校青年師生參與其中，講述自己拼搏奮進投身教育強國建設(shè)的故事。

剛剛過去的職業(yè)教育活動周，山東理工職業(yè)學(xué)院光伏發(fā)電專業(yè)教師王廣洲帶著一批留學(xué)生組成的“追光小分隊”，展出了他們制作的全新光伏發(fā)電系統(tǒng)實驗裝備。他用技術(shù)推動職業(yè)教育服務(wù)國際產(chǎn)能合作，帶出的49名電氣自動化技術(shù)專業(yè)留學(xué)生即將帶著“造光”技術(shù)歸國，用知識和技能構(gòu)建跨越國界的橋梁。

“教育強國的號角已然吹響，我們唯有以‘清澈’之心守初心，以‘向上’之態(tài)擔(dān)使命，讓青春在強國建設(shè)的火熱實踐中綻放最亮麗的色彩。這，便是屬于我們的時代答卷。”曾經(jīng)攜筆從戎、投身軍旅的湖南大學(xué)學(xué)生黨員骨干“領(lǐng)航班”學(xué)員、大二學(xué)生迪力木拉提·艾買提江這樣說。

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