1、智慧校園

智慧校園源自于2008年智慧地球概念的延伸，他其中的關(guān)鍵目標(biāo)包括全面協(xié)同、個(gè)性化服務(wù)、學(xué)校與社會(huì)的互聯(lián)與交流。智慧校園主要包括物理層面和信息層面的有效結(jié)合。我國(guó)2018年6月發(fā)布《智慧校園總體框架》中對(duì)智慧校園展開(kāi)了定義：智慧校園是物理空間和信息空間的有機(jī)結(jié)合，是基于數(shù)字校園的提升和改進(jìn)，是教育信息化的智慧化的演變，方便用戶能夠在任何時(shí)間和地點(diǎn)都能便捷獲取資源與服務(wù)。

除上述官方文件對(duì)智慧校園的定義外，還有不同學(xué)者對(duì)智慧校園提出不同看法：黃淮榮等認(rèn)為智慧校園建設(shè)是智能化的應(yīng)用，其中主要包括智能的環(huán)境感知、無(wú)縫互通的 *** 設(shè)計(jì)、全面有效的數(shù)據(jù)支撐、開(kāi)放互助的學(xué)習(xí)環(huán)境、滿足學(xué)生與老師的個(gè)性化學(xué)習(xí)與教學(xué)服務(wù)五個(gè)方面的特征。

胡小勇等人認(rèn)為智慧校園建設(shè)是通過(guò)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新的技術(shù)來(lái)進(jìn)行的智慧化的校園教學(xué)和校園管理的智慧化的服務(wù)，增強(qiáng)校園的個(gè)性化服務(wù)和反應(yīng)的靈動(dòng)性。

2、智慧校園特征

(1)智能化個(gè) ***

在智慧校園環(huán)境下，智慧服務(wù)平臺(tái)通過(guò)對(duì)學(xué)生行為的大數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集和分析，可以了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)，指向性的為學(xué)生推送更具有符合其自身的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生解決身邊難題，達(dá)成學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的目標(biāo)。

(2) *** 的無(wú)縫銜接

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)革新，高速無(wú)線路由器覆蓋全校園，信息互聯(lián)互通，讓所有的硬件設(shè)備鏈接在一起， *** 傳輸快速穩(wěn)定，同學(xué)們可以在信息即時(shí)共享的模式下共同學(xué)習(xí)、交流。

(3)開(kāi)放的校園環(huán)境

智慧校園提供開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源、時(shí)間、地點(diǎn)三方面的拓展，使學(xué)習(xí)資源不再局限于教科書(shū)、上課不再局限于固定的課堂，校園服務(wù)不再局限于線下，可以讓學(xué)生在智慧校園 APP 或其他智慧系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，享受到校園服務(wù)。

(4)智能化全面感知

采用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最新的 *** 技術(shù)，利用先進(jìn)的傳感監(jiān)控設(shè)備，實(shí)時(shí)采集服務(wù)器所需要的信息，實(shí)現(xiàn)人、物、網(wǎng)的多方位鏈接，實(shí)現(xiàn)全方位感知、高速傳輸、智能處理信息，保證評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性、準(zhǔn)確性。

3、智慧校園應(yīng)用場(chǎng)景

(1)智慧學(xué)習(xí)

主要包括增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)教學(xué)、基于腦機(jī)接口的學(xué)習(xí)專注力提升。

(2)智慧教學(xué)

主要包括全息遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、基于人工智能的小班化教學(xué)提升與未來(lái)課堂。

(3)智慧體育

主要包括智慧足球場(chǎng)。

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